Ratificaciòn dìas hàbiles

LIBRO SOBRE LAS MISIONES SOCIOPEDAGÒGICAS EN URUGUAY

 Colegas, este es el link para acceder al Libro sobre las Misiones Pedagògicas. Se pinta el link y con el botòn derecho hacen clic en la opciòn abrir enlace o directamente copian la direcciòn y la pegan en la barra de direcciones.


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DÍAS HÁBILES AÑO 2012

MATERIAL PARA LA ATD POR ESCUELA DEL 19/12

RECORDAMOS QUE EL DÌA 19/12 ES LA SEGUNDA ATD POR ESCUELA. NO HEMOS ENVIADO AÙN LA GUÌA DE DISCUSIÒN QUE LLEGARÀ EN LOS PRÒXIMOS DÌAS. INFORMAMOS QUE SE VA A UTILIZAR EL LIBRILLO DE INFORMES Y RESOLUCIONES DE LA ATD NACIONAL 2012. ESTÀ COLGADO EN EL LINK DE ATD. TAMBIÈN QUEDAN ALGUNOS PARA RETIRAR EN LA OFICINA DE LA MESA PERMANENTE.

2a ATD EXTRAORDINARIA POR ESCUELA

COMPAÑERAS/OS, RECORDAMOS QUE DE ACUERDO AL ACTA N°61 DEL 11 DE OCTUBRE DE 2012, EL CEIP INFORMA QUE LOS ACTOS DE FIN DE CURSO DE LAS ESCUELAS SON DESDE EL DÍA 15 AL 18 DE DICIEMBRE Y QUE LAS TAREAS ADMINISTRATIVAS SON EL 19 Y 20 DE DICIEMBRE.


A SU VEZ SE AUTORIZA LA REALIZACIÓN PARA EL DÍA 19/12 TOTAL O PARCIALMENTE LA REALIZACIÓN DE UNA ATD EXTRAORDINARIA.

POR LO TANTO, SIGUE VIGENTE LA FECHA DE ESTA SEGUNDA ATD PARA ESE DÍA. PRONTO HAREMOS LLEGAR LA GUÍA DE DISCUSIÓN, A SU VEZ, INFORMAMOS QUE LA INFORMACIÓN SE ENCUENTRA EN EL LIBRITO DE LAS RESOLUCIONES DE  LA ATD NACIONAL QUE HICIMOS LLEGAR EN SETIEMBRE Y QUE ESTÁ COLGADO TAMBIÉN EN LA PÁGINA DEL CEIP EN EL LINK DE ATD.

CON RESPECTO A QUIENES NO PUDIERON REALIZAR LA ATD DEL 19 DE SETIEMBRE POR EL MAL TIEMPO, NO HEMOS TENIDO OTRA RESPUESTA DEL CEIP A LAS OBJECIONES Y NEGATIVA QUE LE REALIZAMOS A LA RESOLUCIÓN DEL MISMO RESPECTO A QUE SE HICIERA EN SALA DOCENTE FUERA DE HORARIO, O EN SALA DE T.C O EN SALA APRENDER..

Partida de alimentación – mes de diciembre

Memorando: Nº 162.12

De: Mesa Permanente de ATD

Para:  CEIP

Asunto:   Partida de alimentación – mes de diciembre

Fecha:   15 de noviembre de 2012

“La alimentación y la educación son derechos vitales del niño y pilares para crecer en armonía. En ese sentido, los programas de educación y alimentación desde la escuela constituyen una base sólida en la promoción del desarrollo humano, fortaleciendo el vínculo entre la escuela, la familia y la comunidad”.... “El P.A.E. atiende diariamente 238.000 niños de todo el país, lo que significa un 53% del total de niños matriculados en la escuela pública. Más del 90% de las escuelas reciben algún tipo de prestación alimentaria”. Programa de Alimentación Escolar (en página web del CEIP).

El CEIP ha venido extendiendo el calendario escolar en base al argumento de que son necesarios más días de clase para mejorar los aprendizajes. Sin embargo parece que no confía en que los niños concurran realmente, convirtiéndose la extensión del calendario escolar en un mero hecho publicitario.

A la vez el Consejo de Educación Inicial y Primaria ha realizado énfasis en la campaña Cero Falta con apoyo de UNICEF, de los medios de comunicación, de entes estatales, etc. A partir de ella se exhorta a las familias a enviar a sus hijos a la escuela durante todo el año lectivo.

Es contradictorio que por un lado se promueva esta política, y por otro, se determine la disminución de la partida de alimentación en un 50%, partiendo del preconcepto de que sólo la mitad de los niños asistirán durante el mes de diciembre.

Si esta determinación se toma en base a la información de la asistencia en años anteriores, se puede inferir que el CEIP no confía en el éxito de la campaña que lleva adelante con tanto énfasis.

La Mesa Permanente de ATD solicita se revea dicha resolución, estableciendo que en aquellos casos en que no se utilice todo el dinero, se invierta en stock de alimentos no perecederos y/o se devuelva al organismo, tal cual lo establece la normativa vigente.

Por Mesa Permanente de ATD

Raquel Bruschera                    Teresita Rey                       Jorge Bertolino

Dependencia jerárquica del Programa “Maestro Comunitario”

Memorando: Nº 163.12

De: Mesa Permanente de ATD

Para:  Coordinación de Maestro Comunitario

Asunto:  Dependencia jerárquica del Programa “Maestro Comunitario” 

Fecha:   19 de noviembre de 2012

         La Mesa Permanente informa a usted las gestiones que viene realizando para que el Programa “Maestro Comunitario” se extienda a todas las instituciones del Consejo de Educación Inicial y Primaria y no quede circunscripto a las Escuelas del Programa APRENDER.

         En fecha 16/4/2012, ante las Bases del llamado a aspiraciones para el desempeño de la función de Inspector Coordinador del Programa Maestro Comunitario, la ATD planteó al Consejo que debía seguir dependiendo de Inspección Técnica.

         En la ATD Nacional, realizada en junio 2012, se valoraron los aspectos positivos y negativos del Programa.

Al valorar positivamente el trabajo llevado adelante por los Maestros Comunitarios, se solicita que se extienda a todas las Escuelas (Comunes, de Tiempo Completo, Especiales, Jardines y Rurales), por lo cual se manifiesta en contra de su dependencia jerárquica de la Coordinación del Programa APRENDER, entendiendo que debe depender directamente de Inspección Técnica.

Se continuarán realizando acciones en este sentido, fundamentando la importancia de la extensión del Programa a todo el sistema.

Por Mesa Permanente de ATD

Raquel Bruschera                                Teresita Rey

INFORMACIÓN SOBRE VERANO EDUCATIVO

VERANO EDUCATIVO: ENTREVISTA CON EL CEIP. 15/11/2012

La misma se realiza con la Comisión de revisión de Verano educativo, la cual la ATD  integra por invitación del CEIP, conjuntamente con FUM – TEP e Inspección Técnica.

Se solicitó la misma para que se aclarara por parte del CEIP cómo se liquidaba el salario y las partidas del Verano educativo.

Allí se nos informa que al salario pagado durante el verano educativo 2012 se le aplicará un aumento de aproximadamente 10%. Las partidas fueron aumentadas y distribuidas en forma diferente.

Se nos aclara que este es un nuevo contrato y no una continuación del cargo, por ello estaría funcionando como si fuese una suplencia. Se paga una partida, por cinco (5) horas diarias, veinticinco (25) horas semanales, de lunes a viernes de 8 a 13 hs, por ello no se paga el grado, ni tiene relación con ningún sueldo de maestro o Director.  

Para que los trabajadores del verano educativo puedan cobrar la partida completa que se ofrece, comenzarán a trabajar el día 10 de enero al 8 de febrero de 2013.  NO SON DOS MESES DE SUELDO, SINO QUE EL MONTO TOTAL ES LO QUE SE COBRA POR TRABAJAR TODO ESE MES QUE SUMAN LOS DÍAS DE ENERO Y FEBRERO.

Se paga en febrero los días de enero y en marzo, los días de febrero. De esta manera tiene menos impacto en el IRPF. Por ello tenemos que tener en cuenta al momento de hacer cálculos de cuánto van a cobrar que esta partida se acumula al salario mensual, que suma para el Fonasa, Irpf y montepío.

El valor estimativo para el año 2013 de cada partida, falta confirmación, es:

Directores $ 26.400  (nominal)       Maestros y profesores $ 17.600 (nominal)    Auxiliares $ 9.900 (nominal).

Partidas: Limpieza $ 2.000    Traslados $ 5.000     Gastos generales $ 3.000

En caso de que las escuelas gasten más dinero del que reciben en salidas didácticas, deben solicitar la diferencia a la Inspección.

En la misma entrevista la ATD recordó que no comparte la implementación del Verano educativo y que rechaza la llamada “experiencia del Primer Ciclo”.

                                      

                                                           Jorge Bertolino.

PARTIDA PARA COMEDORES

El día 14 de noviembre, la Mesa Permanente de la ATD del CEIP accedió al ACTA Nº56 de fecha 13 de setiembre de 2012 por la cual plantea que "... a los efectos de la liquidaciòn de los servicios de alimentaciòn y teniendo en cuenta la asistencia media registrada en años anteriores en comedores escolares, este Consejo dispuso adoptar un estimado de doce dìas lectivos con una asistencia del 50% de comensales en el mes de dieciembre de 2012. Establecer en caso de exceder la asistencia estimada de niños al comedor, se procederà a una liquidaciòn complementaria ..."
 Al conocer la misma, la Mesa Permanente elevó el siguiente Memorando al CEIP del cual aún no hemos tenido respuesta:

Memorando: Nº 162.12

De: Mesa Permanente de ATD

Para:  CEIP

Asunto:   Partida de alimentación – mes de diciembre

Fecha:   15 de noviembre de 2012

“La alimentación y la educación son derechos vitales del niño y pilares para crecer en armonía. En ese sentido, los programas de educación y alimentación desde la escuela constituyen una base sólida en la promoción del desarrollo humano, fortaleciendo el vínculo entre la escuela, la familia y la comunidad”.... “El P.A.E. atiende diariamente 238.000 niños de todo el país, lo que significa un 53% del total de niños matriculados en la escuela pública. Más del 90% de las escuelas reciben algún tipo de prestación alimentaria”. Programa de Alimentación Escolar (en página web del CEIP).

El CEIP ha venido extendiendo el calendario escolar en base al argumento de que son necesarios más días de clase para mejorar los aprendizajes. Sin embargo parece que no confía en que los niños concurran realmente, convirtiéndose la extensión del calendario escolar en un mero hecho publicitario.

A la vez el Consejo de Educación Inicial y Primaria ha realizado énfasis en la campaña Cero Falta con apoyo de UNICEF, de los medios de comunicación, de entes estatales, etc. A partir de ella se exhorta a las familias a enviar a sus hijos a la escuela durante todo el año lectivo.

Es contradictorio que por un lado se promueva esta política, y por otro, se determine la disminución de la partida de alimentación en un 50%, partiendo del preconcepto de que sólo la mitad de los niños asistirán durante el mes de diciembre.

Si esta determinación se toma en base a la información de la asistencia en años anteriores, se puede inferir que el CEIP no confía en el éxito de la campaña que lleva adelante con tanto énfasis.

La Mesa Permanente de ATD solicita se revea dicha resolución, estableciendo que en aquellos casos en que no se utilice todo el dinero, se invierta en stock de alimentos no perecederos y/o se devuelva al organismo, tal cual lo establece la normativa vigente.

Por Mesa Permanente de ATD

Raquel Bruschera                    Teresita Rey                       Jorge Bertolino

MEMORANDO ENVIADO AL CEIP SOBRE 7º, 8º Y 9º

Memorando: Nº 159.12

De: Mesa Permanente de ATD

Para:  CEIP

Asunto:  Provisión de cargos de 7º. 8º y 9º.

Fecha:   6 de noviembre de 2012

 

La Mesa Permanente de ATD, de acuerdo a lo resuelto en la ATD Nacional, solicita la conformación de una comisión que trabaje en torno a la reglamentación para aspiraciones de maestros y Directores a cargos de 7°, 8° y 9° grado, Circular N° 14 del 1º/2/12.

Ya en el 2003 la ATD reafirmó que el Consejo de Educación Secundaria es el organismo natural para desarrollar este nivel educativo, desde la capacitación, supervisión y dotación de recursos.

En la ATD del año 2008 se plantea: “Reconocemos que esta modalidad garantiza el acceso de los jóvenes rurales a la Educación Media. De todas formas reafirmamos la resolución de A.T.D. Nacional de 2003: El Consejo de Educación Secundaria es el organismo natural para desarrollar este nivel educativo, desde la formación, supervisión y dotación de recursos. Proponemos que se defina a qué organismo pertenece, Primaria o Secundaria, ya que es Primaria quien hace el llamado, elige los Maestros, da los cursos de capacitación, paga sueldos, cede locales. Deberá evaluarse la experiencia por parte de Inspectores de Secundaria.”

La Comisión propuesta tendrá entre sus cometidos colaborar en ordenar la situación actual sabiendo que no es la adecuada. Deben racionalizarse los recursos:

·  ¿Dónde se ubican? Ya que existen a pocos km de liceos.

·  Se reservan los cargos para la experiencia y los maestros con derecho a efectividad de la lista única de concursantes, no pueden elegir esos cargos.

·  Decimos que estas experiencias se prestan a situaciones confusas: tanto en las formas de elegir los cargos como en el acceso a los cursos, etc.

 Se propone que el procesamiento de las adjudicaciones de compensaciones en el nivel y área correspondiente en la experiencia de 7º ,8 º y 9º en Escuelas Rurales, se realice en acto público en elección de cargos en la jurisdicción, incorporando el mismo al calendario que se estructura para febrero de cada año para la provisión de cargos docentes en carácter de interinatos y / o suplencias.

La Comisión propuesta debe conformarse por maestros y directores que estén participando de la experiencia en todos los departamentos, incluida la escuela 309 de Montevideo, única en el departamento trabajando en esta modalidad y por maestros y directores que no trabajan en la experiencia.

La comisión trabajará en torno a:

·              Acceso a la elección de estos cargos

·              Funciones de los maestros y directores de 7°,  8° y 9° grados, debidamente especificadas.

·              Salario de quienes trabajan en esta experiencia

·              Mecanismo de articulación entre Primaria y Ciclo Básico.

Por Mesa Permanente de ATD

Raquel Bruschera                  Teresita Rey              Jorge Bertolino

INCORPORACIÓN AL PADRÓN COMO ELECTORES Y ELEGIBLES DE PROFESORES.

CIRCULAR N°102  del 11 de noviembre de 2011 del CEIP.
ACTA 73. RESOL.9. EXP. 1-5282/11 del 18 de octubre de 2011.ANEP - CODICEN.

"Resuelve:
             Modificar el art. 39 (electores y elgibles) del Reglamento de Funcionamiento de las Asambleas Técnico Docentes (ATD), cuyos incisos 39.1 y 39.2, quedarán redactados de la siguiente manera:
39.1 - Podrán ser electores los maestros y profesores en ejercicio con título habilitante, efectivos e interinos con concurso y con un mínimo de un año de antigüedad y que no estén suspendidos".
39.2 - Podrán ser elegibles todos los maestros y profesores con título habilitante, efectivos e interinos con concurso que hayan generado derecho a efectividad y se encuentren en actividad, con un mínimo de 3 años en el desempeño docente".
Comuníquese a los Consejos de Educación Inicial y Primaria, Educación Secundaria, Técnico Profesional, Formación Docente y a las Mesas Permanentes de las Asambleas Técnico Docentes. Cumplido, archívese sin perjuicio".

ANTE DESCUENTOS POR NO VOTAR EN ELECCIONES DE ATD

Compañeros:

En octubre, Primaria procedió a efectuar los descuentos a aquellos maestros que no votaron en las elecciones de ATD, realizadas en noviembre del año pasado.

En primer lugar queremos aclarar que la ATD, ni la Mesa Permanente, tienen ninguna responsabilidad sobre dichos descuentos. Esa decisión la toma Hacienda a partir del listado de no votantes que le entregó la Corte Electoral.

Hubo varias irregularidades:

1)    El Consejo de Educación Inicial y Primaria, a través de las dependencias correspondientes ( en Montevideo y en algún otro departamento, según la información que nos ha llegado) envió a la Corte Electoral un padrón que incluía profesores especiales que no están habilitados a ser electores (sólo los profesores con título habilitante pueden ser electores y elegibles). Esto ocasionó que se les descuente a profesores que no debían haber sido incluidos en el padrón. Incluso se debe analizar la situación de los que tienen título habilitante (caso de profesores de Educación Física) ya que fueron incorporados como electores el 18/10/2011 por CODICEN y el padrón de habilitados se había cerrado al 23 de setiembre.

TODOS LOS COMPAÑEROS PROFESORES PUEDEN AMPARARSE EN EL REGLAMENTO PARA QUE NO SE EFECTIVICE EL DESCUENTO Y LES DEVUELVAN LO QUE YA LES DESCONTARON.

Elevar nota al Consejo, vía jerárquica, amparándose en el Reglamento de ATD,  en el ART. 39 en el cual se establece quiénes son electores. Enviar copia a Mesa Permanente de ATD para que las presentemos al Consejo, respaldando la solicitud.

Hasta el 18 de octubre 2011 regía este artículo, y de acuerdo a él, Primaria debía mandar los padrones el 23 de setiembre. La modificación introducida el 18 de octubre aún no estaba en vigencia:

Artículo 39.- De los electores y elegibles y duración de los mandatos

39.1.- De los electores: Podrán ser electores los maestros en ejercicio con título habilitante, efectivos e interinos con concurso y un mínimo de 1 (uno) año de  antigüedad y que no estén suspendidos.

2) Hay un grupo de maestros que están con reserva de cargo en Primaria y/o en pases en Comisión, por lo cual no se enteraron de la votación o incluso entendieron que no les correspondía votar. Al amparo del Art. 39: “ podrán ser electores los maestros en ejercicio”, y en el entendido de que no se encuentran en ejercicio como maestros y, por la tanto no debían haber sido incluidos en el padrón.

3) Hay un grupo grande de maestros que no votaron y no presentaron ante la Corte Electoral la justificación de no haber votado. Si bien desde Mesa Permanente difundimos a todos los correos que tenemos los plazos y causales para justificar (era hasta el 22 de enero), consideramos que desde el organismo, a través de las Inspecciones, se debería haber comunicado con mayor precisión las formas y plazos en que debían proceder los maestros que no habían votado con causa justificada.

RECOMENDAMOS a este grupo de maestros elevar al Consejo, vía jerárquica, la solicitud de que no se les descuente, adjuntando comprobantes de la causa de no haber votado. Se debe tener presente que ya están vencidos los plazos, pero la Mesa Permanente entiende que vale la pena hacer un intento en forma colectiva. Enviar copia a Mesa Permanente de ATD para que las presentemos al Consejo, respaldando la solicitud.

Transcribimos las causas consideradas justificadas y adjuntamos el Reglamento completo de las sanciones por no votar,

ARTICULO 2º - Serán causas fundadas para no cumplir con la obligación de votar siempre que se prueben en la forma y plazo que establecen los artículos 3º, 4º, 5º y 6º, las siguientes:

a) Padecer enfermedad, invalidez o imposibilidad física que impida, el día de la elección, concurrir ante la Comisión Receptora de Votos.

b) Encontrarse fuera del país el día de la elección.

c) Estar imposibilitado de concurrir ante la Comisión Receptora de Votos por otra causa de fuerza mayor. El Consejo aceptó incluir entre estas causales el estar participando en un campamento o salida didáctica por el día. En este caso se debía presentar a la Corte Electoral un justificativo extendido por la Inspección Departamental, dando cuenta de la actividad realizada ese día fuera del departamento.

Si bien estos descuentos nada tienen que ver con el funcionamiento y accionar de la ATD, como Mesa Permanente ofrecemos alternativas a las que daremos trámite, a fin de que los compañeros que por diversas causas están siendo afectados por la aplicación de los descuentos, puedan interponer la recusación del acto administrativo en cuestión.

La Mesa Permanente comunica que tal como está establecido en el Reglamento que regula su accionar, tiene como función asesorar al CEIP en aspectos de orden técnico-docente.

La Asamblea Técnico Docente de Educación Primaria representa a todos los docentes; los temas que asume y los que le son propuestos como objeto de análisis, para proponer, tener capacidad de iniciativa y/o asesoramiento, son inherentes al funcionamiento de todo el sistema. Por tanto, se entiende que desde todas las dependencias se debe viabilizar su funcionamiento, informando en tiempo y forma todas las instancias vinculadas con la ATD: ATD POR ESCUELA, ATD NACIONAL, ENCUENTROS DE DELEGADOS DEPARTAMENTALES, INTEGRACIÓN DE COMISIONES, INTEGRACIÓN DE MESA PERMANENTE, RECEPCIÓN DE ACTAS, INFORMACIÓN REFERIDA A ELECCIÓN DE DELEGADOS, etc.

Por Mesa Permanente

Raquel Bruschera              Teresita Rey             Jorge Bertolino

Complemento Memorando N°156

         La Mesa Permanente transcribe a continuación resoluciones de diferentes ATD Nacionales que se refieren a los Profesores de Educación Física, desde el reclamo para que integren los colectivos docentes con 20 horas semanales (año 1991 – primera ATD Nacional), hasta la solicitud de modificaciones al Reglamento de ATD para que puedan ser electores y elegibles(lo cual el CODICEN aprobó el año pasado), así como propuestas reglamentarias relativas a los ordenamientos de los mismos.

        

ATD NACIONAL 1991

COMISIÓN 7 B – TEORÍAS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS; EVALUACIÓN.

                                 EDUCACIÓN COMÚN, ESPECIAL E INICIAL

Educación Física – pág. 2 de la Comisión mencionada en el material editado por el CEP; págs. 55 y 56 del librillo editado por ADEMU-Montevideo con las resoluciones de la Primera ATD Nacional.

Atendiendo a la importancia del desarrollo físico del niño, se hace necesaria la coordinación con la Comisión Nacional de Educación Física para que ésta cumpla de manera efectiva su cometido.

Que revean su funcionamiento y que la educación física atienda al desarrollo integral del niño y no meramente lo competitivo.

Por ello entendemos que el profesor de Educación Física pasará a formar parte del equipo docente con 20 horas semanales.

COMISIÓN: MODIFICACIONES AL REGLAMENTO DE LAS ASAMBLEAS TÉCNICO-DOCENTES – pág. 68 del librillo editado por ADEMU-Montevideo con las resoluciones de la Primera ATD Nacional.

Profesores especiales – Con respecto a los profesores especiales, esta comisión, recibió dos propuestas:

-          Que integren las asambleas con voz y voto.

-          Que las integren con voz y sin voto.

Aclaraciones de la Mesa Permanente:

1)    los Profesores de Educación Física se incluían dentro de los profesores especiales.

2)    En ATD por Escuela, años después, se aprobó incluir con voz y voto, como electores y elegibles, a todos los Profesores titulados, dentro de los cuales se encuentran los profesores de Educación Física.

(Mesa Permanente actuante: Ortego, Pintos, Florit, Castro, Arregui)

ATD NACIONAL 1992

COMISIÓN: REGLAMENTO DE LAS ASAMBLEAS TÉCNICO-DOCENTES – pág. 44

 Art. 39.1 – (electores) Se agrega:  y los profesores especiales presupuestados del ente.

Art. 39.2 – (elegibles) Se agrega: y los profesores especiales presupuestados del ente.

Aclaración de la Mesa Permanente:

los Profesores de Educación Física se incluían dentro de los profesores especiales.

(Mesa Permanente actuante: Arregui, Castro, Iglesias, Coitinho, Rotundo)

ATD NACIONAL 1993

COMISIÓN Nº 1 – CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL PARA LOGRAR ECUACIONAR EL PROBLEMA DE ÁREAS ADVERSAS – pág.6 del material editado por el CEP; pág. 6 del librillo editado por ADEMU-Montevideo con las resoluciones de  la ATD Nacional de mayo 1993l.

Propiciar centros educativos que atiendan, en forma integral, al niño desde la edad correspondiente a educación inicial, hasta culminar el ciclo básico educativo (14 a 15 años).

Al término del ciclo, el educando debe:

a)    Haber realizado dentro del centro educativo, actividades curriculares y de educación integral.

Aclaración de la Mesa Permanente:

El concepto “educación integral” implica, entre otras cosas, la Educación Física.

(Mesa Permanente actuante: Coronel, Balbi, Arredondo, Porta, Spinelli)

ATD NACIONAL 1995

COMISIÓN Nº 3 – ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO, REQUERIMIENTO PRIORITARIO  Y EDUCACIÓN ESPECIAL

PERSONAL DOCENTE – pág. 9

Docentes: Se enumeran distintos docentes que se considera debe haber en estos centros educativos, entre ellos Profesores de Educación Física.

(Mesa Permanente actuante: Pérez, Balbi, Marrero, Spinelli, Alba)

ATD NACIONAL 1998

COMISIÓN Nº 4  - INSTRUMENTACIÓN DE LA REFORMA. MODALIDADES DE CENTROS ESCOLARES - SUBCOMISIÓN ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO – pág. 23

3)    “Recursos” humanos.

c) Profesores de Educación Física

(Mesa Permanente actuante: Garibaldi, Spinelli, Morena, Núñez, Sarthou)

ATD NACIONAL 2001

COMISIÓN Nº 2 – ESCUELAS DE CONTEXTO SOCIOCULTURAL CRÍTICO Y ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

SUBCOMISIÓN: Infraestructura, recursos materiales y humanos en las Escuelas de Tiempo Completo – pág. 18

Solicitamos se tenga en cuenta la dotación básica propuesta en el documento elaborado en 1997 para Escuelas de Tiempo Completo, pág. 80, sin olvidar que esté previsto para una Escuela de 280 alumnos aproximadamente, destacándose:

·         profesores especiales de educación física, expresión, informática e inglés,..

SUBCOMISIÓN: CONTEXTO SOCIOCULTURAL CRÍTICO (Áreas adversas)- pág.23

A.   RECURSOS HUMANOS

A1. APOYOS EFECTIVOS, EFICIENTES Y REALES EN:

......

·         Profesores especiales con título habilitante de docente.

Aclaración de la Mesa Permanente:

los Profesores de Educación Física se incluían dentro de los profesores especiales.

(Mesa Permanente actuante: Spinelli, García, Fernández, Sarthou, Balbi)

ATD NACIONAL 2008

COMISIÓN Nº 4 – PROVISIÓN DE CARGOS

EDUCACIÓN  FÍSICA – pág. 46

Capítulo II

Dependencia institucional

Consideramos necesario que se reglamente que los profesores que eligen por el MINISTERIO DE TURISMO Y DEPORTE cumplan con los derechos y responsabilidades establecidos en el Estatuto del Funcionario Docente (Ordenanza Nº. 45 de la A.N.E.P.).

Las políticas educativas de tener un profesor de Educación Física por escuela  no acompasa con la matrícula en  formación de profesores.

COMISIÓN nº 8 – PROGRAMA Y CAMBIO CURRICULAR

Subcomisión  de  Educación  Física – pág. 71

(Subcomisión del Área del Conocimiento y Cultura Corporal)

Delegado de ATD en esta Subcomisión del Programa Escolar: Raúl Quintans (Educación Común).

§  Esta área es el espacio privilegiado para lo grupal.

§  Esta Comisión comienza a trabajar el 24/3 /08  con profesores de Educación Física del C.E.P.

§  El 31/3/08 se integra el delegado de A.T.D. designado por Mesa Permanente.

§  El 25/4  se reúnen en Sala los profesores de Educación Física de cada departamento para discutir los documentos borradores.

§  El 30/4 los profesores del interior (delegados departamentales) se reúnen con los de Montevideo en tres salas para realizar sus aportes.

§  La idea es que los niños de todo el Uruguay tengan la oportunidad de disfrutar de la Educación Física y la Danza sin necesidad de sentirlo una preparación para la competición. Problematizar la realidad cotidiana de la violencia en el deporte, desde una actitud reflexiva y fomentando el “jugar el deporte”, son ideas que orientan la propuesta del Área.

§  Desde esta perspectiva, el profesor del Área se integrará al colectivo docente con 20 hs. de trabajo semanales, teniendo igual participación que los maestros en la planificación de la escuela.

§  La propuesta presenta al juego, a las actividades en la naturaleza (de campamento y otras), las actividades  acuáticas, gimnasia escolar y deporte escolar,  como aspectos integrados en la tarea educativa con los niños. 

§  Se reclama que, progresivamente, se realice la cobertura de las necesidades de Profesores del Área de todas las escuelas del país. El hecho de que el Programa se integre al Plan escolar no implica que estas actividades puedan ser llevadas a cabo por Maestros.      

(Mesa Permanente actuante: Sarthou, Ameigenda, García, Correa, Bruschera)

ATD NACIONAL 2010

COMISIÓN Nº 4 - REGLAMENTACIONES

REGLAMENTO  DE  A.T.D.

INTEGRACIÓN DE PROFESORES A LA ATD – PÁGS. 47 Y 48

En base a los datos emanados de la consulta a las Escuelas y a resoluciones de A.T.D. de años anteriores, la A.T.D. resuelve la conformación de una comisión que establezca las modificaciones a su reglamento de los artículos Nos. 1, 4, 5 y 6 con el fin de permitir la participación en A.T.D. (como electores y elegibles) de los profesores de Educación Física y de profesores especiales de C.E.I.P., con titulo docente, efectivos e interinos.

En virtud de la aprobación de la integración a la A.T.D. de los profesores de Educación Física y de los profesores especiales, se sugiere a la Comisión que se conformará para modificar el reglamento de A.T.D tener en cuenta los siguientes aspectos:

 

·         Que la integración de los Profesores Especiales y de Educación Física como electores y elegibles no se realice con listas separadas. Son docentes de Primaria al igual que los maestros, que están integrados a los colectivos docentes de cada Escuela. Por eso proponemos que para la elección de los delegados se presenten listas integradas por maestros y por profesores a nivel de cada departamento y no listas separadas con cupos determinados para maestros y profesores.

·         No se considera necesario aumentar el número de integrantes de la ATD Nacional.

(Mesa Permanente actuante: Sarthou, Bruschera, Arrestia, Arbeleche, Bertolino)

ATD NACIONAL 2011

COMISIÓN Nº 3 – REGLAMENTACIONES

ORDENAMIENTO PARA ASPIRACIONES DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA – pág. 37

         Se ratifica lo actuado por la delegada en la Comisión que trabajó en el ordenamiento para aspiraciones de Profesores de Educación Física.

         Se solicita que dicha temática sea tratada en ATD por escuela, dando oportunidad a los propios docentes de Educación Física a tomar postura frente a dicho ordenamiento. En el momento que se obtenga la postura mayoritaria, se ratificará o rectificará lo actuado.

Aclaración de la Mesa Permanente:

En ATD por Escuela los maestros aprobaron por amplísima mayoría el ordenamiento propuesto por considerar que sigue las mismas pautas que los ordenamientos de maestros.

(Mesa Permanente actuante: Bruschera, Rey, Bertolino, Figueredo, Arbeleche)